Libro LA ENTREVISTA por Liliana Bodoc

Alumnos
Adjunto esta el libro de lectura, pueden leerlo desde el blog, imprimirlo o comprarlo a elección de cada uno de ustedes

https://drive.google.com/file/d/0BzSOd2w1-0zkNHdMSmsxOHRLb2c/edit?usp=sharing

Saludos

Temas vistos en el inicio del 2do. trimestre

Compartimos los temas vistos en este mes , desde que se inició el 2do. trimestre, en la mayoría de las materias :

1º  A:

Ciencias Naturales: Nutrición en vertebrados e invertebrados. Nutrición en hongos y en bacterias. Transportes de sustancias. La nutrición en el ser humano. Alimento/Nutriente.
Ciencias Sociales:  Estrucutura interna de la Tierra. Placas tectónicas y movimientos. Paleolítico y Neolítico. Cambios. Primeros cultivos.Ciudades-Estado.Mesopotamia. Sumerios. Surgimiento de la escritura. Relieve continental y submarino. Factores internos y externos que modifican el relieve.
Inglés: Likes/Dislikes. ¨Todo sobre mí¨. ¨Mi país¨. Descripción. Fechas. Tareas domésticas. Presente continuo.
Matemática: Cálculos combinados. Ecuaciones. Explicación y ejercitación.
Prácticas del Lenguaje: Modificadores del Sujeto. Uso de c,s y z. Clases de palabras: adverbio. La preposición. Modificadores del verbo. Voz activa-voz pasiva.
Construcción de Ciudadanía: Respeto por la ¨Tercera Edad¨. Proceso de socialización. Dignidad y Normas.

1º B

Ciencias Naturales: Energía. Tipos, aplicación. Centrales eléctricas. Energía en Argentina. Luz y sonido. Transmisión del calor. Fenómenos ondulatorios.
Ciencias Sociales: Clima. Elementos que lo componen, factores que lo modifican. Relieve.Recursos Naturales. Problemas ambientales. Primeras civilizaciones, primeras ciudades. Ciudades-estado sumerias. La escritura.
Inglés: Continuous present. Simple present. Adverbios.Adverbios de frecuencia.
Matemática: Números enteros y operaciones. Cálculos combinados. Ecuaciones. Explicación y ejercitación.
Prácticas del Lenguaje: Adjetivo, morfología, semántica y grados.El cuento de terror. El narrador y el autor.El verbo, morfología. Las clases de oraciones.Uso del pretérito. ¨El gato negro¨. ¨El almohadón de plumas¨. Correlación de tiempos verbales.
Construcción de Ciudadanía:  Proceso de socialización. Dignidad y vida en sociedad. Socialización primaria y secundaria. Dignidad y familia.


Recuerden revisar y completar las carpetas!!!!

Ciencias Naturales: Radiación Solar y Estaciones

Para repasar un poco, compartimos este video de Canal Encuentro , sobre las Estaciones y la relación-dependencia de nuestro planeta con el Sol.
Esperamos que los conceptos ya vistos, estén presentes en las carpetas, y ya los hayan estudiado bien, para poder comprender los temas que continúan en el año , ya sea en Ciencias Naturales , como en las demás materias.

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=50718

El valor del esfuerzo, la dedicación y el trabajo

Sin dudas queremos reforzar la  importancia de los conceptos que están en el título de la entrada , sobre todo en esta etapa escolar que ya empezaron a sentir como propia, los estudiantes de Primer Año de nuestra Secundaria .

Por ello compartiremos en estos días, charlas y videos motivadores que, junto con los contenidos de las materias,  traten de poner en funcionamiento aquellas cuestiones que aún no han podido desarrollar de la mejor manera, es decir,  organizar mejor los tiempos,  prestar más atención a los temas, valorar los esfuerzos de las familias y pensar en el futuro de todos como un sueño que hay que alimentar todos los días para que llegue a ser realidad.

Uno de esos videos lo pueden ver en el siguiente enlace y en la derecha de este blog.
Esperamos les guste y saquen buenas reflexiones a partir de ellos !

www.youtube.com/watch?v=bEGkFQ_YU-U

Programas de las Materias

PROGRAMA DE MATEMÁTICA 1ER AÑO

Números y operaciones

Unidad nro. 1:

Números naturales: Sistema de numeración decimal. Suma y resta. Multiplicación  y división. Propiedad distributiva.  Potencias y propiedades. Raíces y propiedades. Operaciones combinadas.

Unidad nro. 2:

Divisibilidad y factorización: Múltiplos y divisores. Números primos y compuestos. Factorización de un número. Múltiplo común menor y divisor común mayor. Lenguaje simbólico y coloquial. Ecuaciones. Problemas.

Unidad nro. 3:

Fracciones: Números racionales orden y representación en la recta numérica. Fracciones equivalentes. Fracción irreducible. Adición y sustracción. Multiplicación y división. Fracción de un entero. Inverso multiplicativo. Operaciones con números racionales. Problemas

Unidad nro. 4:

Fracciones: Potenciación y radicación. Operaciones combinadas. Lenguaje simbólico y coloquial. Problemas

Unidad nro. 5:

Fracciones y expresiones decimales: Expresión decimal finita. Expresión decimal periódica. Sumas y restas de expresiones decimales. Multiplicación y división de expresiones decimales. Potencia y raíz de expresiones decimales. Operaciones con expresiones. Porcentaje Aproximación por redondeo y truncamiento. Operaciones combinadas.

Introducción al álgebra y al estudio de funciones

Unidad nro. 6:

Funciones: Gráficos y tablas. Sistemas de ejes cartesianos. Origen de coordenadas. Eje de  abscisas y eje de ordenadas. Representaciones graficas. Interpretación de gráficos. Funciones. Función de proporcionalidad directa. Función de proporcionalidad inversa. Problemas.

Geometría y magnitudes

Unidad nro. 7:

Cuerpos: Clasificación de cuerpos. Poliedros regulares y redondos. Desarrollo plano de cuerpos. Punto, recta y plano. Rectas coplanares, secantes y paralelas. Rectas perpendiculares y oblicuas. Rectas alabeadas.

Unidad nro. 8:

Sistema sexagesimal: Adición y sustracción. Multiplicación y división. Operaciones. Ángulos complementarios y suplementarios. Ángulos adyacentes y opuestos por el vértice Construcción. Mediatriz de un segmento. Bisectriz de un ángulo.

Unidad nro. 9:

 Triángulos: Clasificación. Elementos y propiedades. Construcción de un triángulo dados sus tres lados. Construcción de un triangulo dados dos lados y el ángulo comprendido entre ellos. construcción de un triángulo dados dos ángulos y el lado común a ellos. Ecuaciones. Problemas.

Unidad nro. 10:

Cuadriláteros: Clasificación. Elementos y Propiedades. Lados, diagonales y ángulos. Construcción. Ecuaciones. Problemas.

Unidad nro. 11:

Círculo y circunferencia: Lugar geométrico. Elementos y propiedades. Construcción de la circunferencia, dado el radio, el diámetro, una cuerda, un arco de circunferencia. Posiciones relativas de dos circunferencias.

Unidad nro. 12:

Polígonos: Clasificación. Elementos. Construcción de polígonos regulares.

Unidad nro. 13:

Perímetro y área: Unidad de medida. Perímetro y área de figuras planas. Relación entre área y perímetro Fórmulas de perímetro. Fórmulas de áreas. Problemas.

Unidad nro. 14:

Área lateral y total de prismas: Fórmulas Problemas. Área del cilindro y área del cono. Fórmulas. Problemas

Unidad nro. 15:

Unidades de capacidad y unidades de volumen. Volumen del prisma. Volumen de la pirámide. Volumen del cilindro. Volumen del cono. Fórmulas. Problemas.

Probabilidad y estadística

Unidad nro. 16:

Probabilidad y estadística: Estadística. Población. Muestra. Variables estadísticas. Recolección y organización de datos. Tablas. Problemas. Frecuencias absolutas y relativa. Gráficos circulares y de barras.

Unidad nro. 17:

Promedio. Mediana. Moda. Experimentos aleatorios. Probabilidad simple. Cálculo combinatorio. Problemas. 

Programa de Prácticas del Lenguaje 2013 Curso: 1° año Secundaria Profesora: Carloni, Natalia
 Contenidos
 Unidad I: (1° trimestre):
La comunicación y los textos. Análisis textual: La comunicación: sistemas de comunicación. Las variedades lingüísticas. Los registros. Los lectos.La carta: Los tipos de cartas. Las cartas formales e informales. La ciencia ficción. Los personajes de la ciencia ficción. Temas. Los recursos y la intención del autor. El cuento realista: Características. Personajes. Trama y estructura narrativa. Gramática: Ortografía y puntuación: La sílaba y el acento. Reglas generales de acentuación. Uso de b y v. Punto seguido, punto y aparte. La gramática y sus niveles de análisis: El nivel semántico, morfológico y sintáctico. Clases de palabras: El sustantivo y el adjetivo. Sintaxis: La oración bimembre y la oración unimembre. Estructura sintáctica. Concordancia entre sujeto y predicado. El sujeto. Los modificadores del núcleo sustantivo. Técnicas y textos de estudio: El texto expositivo. La explicación.

 Unidad II: (2° trimestre):
El cuento y la novela. Análisis textual: El cuento de terror: Características. Personajes. Trama. El narrador y el autor. El cuento y la novela: Diferencias y similitudes. El diario. La noticia y su paratexto. La crónica periodística. Características. Gramática: Ortografía y puntuación: Uso de c, s y z. Punto y coma, coma. La sílaba. Hiato y diptongo. Clases de palabras: El adverbio. La preposición. El verbo: Raíz y desinencia. Conjugaciones. Modo indicativo. Significado y tiempos verbales. Sintaxis: El predicado y sus modificadores: El circunstancial. El objeto directo. La voz activa y la voz pasiva. Técnicas y textos de estudio: La carta de lector.

 Unidad III: (3° trimestre)
 El teatro. Análisis textual: El teatro: Características del texto teatral. El género dramático. El texto y la representación. Gramática: Ortografía y puntuación: Uso de g, j, h. Los dos puntos y puntos suspensivos. El estilo directo y el indirecto. Los verboides. La frase verbal. Sintaxis: El objeto indirecto. Predicativo subjetivo obligatorio y el predicativo subjetivo no obligatorio. Técnicas y textos de estudio: El artículo de opinión.

MATERIA: Ciencias Naturales                                 CURSO: 1 º Secundaria

PROF: Romina Leyes                                                  AÑO: 2013                                  

UNIDADES TEMATICAS

→UNIDAD 1: LA VIDA: UNIDAD Y DIVERSIDAD

 Características de los seres vivos. . La construcción de criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos. La observación de la biodiversidad y los primeros intentos de clasificación. La biodiversidad en la naturaleza y la célula como unidad. Caracterización de los seres vivos por su constitución y por sus intercambios en otros seres vivos y con el ambiente. Células: procariota y eucariota. Los seres vivos y su relación con el ambiente. Los seres vivos como sistemas abiertos. Los niveles de organización de la materia.

  →UNIDAD 2:    LOS  AUTOTROFOS Y LA FOTOSINTESIS

LOS organismos autótrofos. Los autótrofos fotosintéticos. Proceso fotosintético. La distribución y la utilización de nutrientes. El almacenamiento de sustancias. La eliminación de desechos. Algas y bacterias fotosintéticas. Los autótrofos en el ecosistema. Análisis de los cambios producidos en los vegetales durante su ciclo de vida. Identificación de los factores que interactúan en la nutrición vegetal.  Los organismos microscópicos. La importancia d e la nutrición autótrofa.

→UNIDAD 3.  LOS HETEROTROFOS Y LA ALIMENTACION. 

La alimentación. La obtención del alimento. Estructuras animales implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. Tipos de alimentación de vertebrados e invertebrados.  Los hongos  como sistemas heterótrofos por absorción. Estructuras de los hongos implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. Análisis de los tipos de alimentación de los hongos y su importancia para el hombre y el ambiente. Los organismos microscópicos. Efectos benéficos como perjudiciales para la actividad humana y el medio. Los heterótrofos en le ecosistema.

→UNIDAD 4.  NUTRICION Y ALIMENTACION HUMANA

La nutrición en el ser humano. Anato- fisiología de los Sistemas: digestivo, respiratorio, circulatorio y excreto.  . Los alimentos: composición química (hidratos de carbono. Los lípidos. Las proteínas. Las vitaminas. Los minerales. Agua) y función. Los nutrientes. Información nutricional. Dieta equilibrada.  El uso de reactivos como método de detención de sustancias.

→UNIDAD 5: LA MATERIA, PROPIEDADES Y MEZCLAS

La materia y los materiales. La clasificación de los materiales. Propiedades intensivas de la materia. Propiedades intensivas químicas de los materiales. Las sustancias y las mezclas. Separación de fases.

 →UNIDAD 6.  EL AGUA, SUSTANCIA Y MEZCLA

El agua en nuestro planeta. Su distribución y aprovechamiento. La vida y el agua. El agua en nuestro cuerpo. Definición del agua como compuesto químico. El agua como sustancia. Análisis e interpretación de datos cuantitativos. Cambios d estado. Capacidad calórica. La vaporización y la temperatura. Propiedad des del agua. El agua como mezcla. Usos del agua.

→UNIDAD 7: ENERGIA: DIVERSIDAD, CAMBIO Y TRANSFORMACIONES.

Concepto d e energía. Transformaciones de energía. Unidades de energía. El trabajo. Tipos de energía. Formas de guardar energía.  Las ondas y el transporte de energía. El sonido y la audición. Las ondas electromagnéticas. La reflexión y refracción de la luz. La radiación y la temperatura. El calor y el equilibrio térmico. Conducción y convección.

→UNIDAD 8: LATIERRA Y EL UNIVERSO: EL SISTEMA SOLAR Y SUS MOVIMIENTOS

El Universo, sus componentes y escalas. El Sistema Solar: sus componentes, tamaño y distancias. Descripción del cielo nocturno. Las formas de observación. El movimiento aparente de los astros y planetas. La evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el Universo: del

Geocentrismo al Sistema Solar

PROGRAMA DE CIENCIAS SOCIALES

1º AÑO ESB

2013

Profesora:  Aeschlimann Gladys

UNIDAD 1:

Origen del hombre:  Evolución. Periodización. La Prehistoria.

La Tierra: Océanos y continentes. Localización y  representación del espacio geográfico (mapas y escalas). Coordenadas geográficas. Hemisferios. Husos horarios. Orientación y puntos cardinales.

UNIDAD 2 :

Primeras sociedades urbanas. Cercano Oriente. Mesopotamia. Egipto .Organización de los diferentes Estados: sociedad, religión, economía, cultura etc.

La historia del planeta: eras geológicas. Capas terrestres. Procesos endógenos y la tectónica de placas. Los procesos exógenos y las diferentes formas del relieve continental y submarino.

UNIDAD 3 :

La Atmósfera: composición y capas. Clima y tiempo. Factores climáticos.  Climogramas. Climas del mundo.

La hidrósfera: ciclo del agua, las aguas oceánicas y las continentales.

Grecia clásica. La Democracia ateniense. Crisis de la Polis. Religión. Cultura. Surgimiento de la Filosofía.

UNIDAD 4 :

La población mundial: estructura y dinámica. Pirámides de población. Distribución de la población.

Las migraciones. Calidad de vida. Las diferentes actividades económicas: su importancia y producciones. Espacios urbanos y rurales.

Roma : leyenda de la fundación. Períodos : Monarquía, República, Imperio. Crisis del Imperio. Cristianismo. Caída del Imperio Romano de Occidente. Imperio Bizantino.

  

Para el examen es obligatorio presentar:

-Carpeta completa

-Mapa planisferio físico político Nº6 (color)

-Mapa planisferio Nº 5 con división política

CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA

UNIDAD 1.

-        Concepto de naturaleza.

-        Concepto de cultura.

-        Diferencias entre naturaleza y cultura.

-        Proceso de socialización.

-        Conepto de etnocentrismo.

-        Concepto de diversidad cultural.

-        Concepto de relativismo cultural.

-        Concepto de identidad cultural.

-        ¿Qué es la UNESCO?

-        Concepto de discriminación.

-        Diferentes formas de Discriminación.

-        Relación entre  proceso de socialización y discriminación.

-        Concepto de Subcultura.

UNIDAD 2.

-        ¿Qué es la Exclusión?

-        ¿Qué es la solidaridad?

-        Estudios de caso acerca de la discriminación: E.E.U.U, Argentina, África.

-        La igualdad social.

-        La igualdad ante la ley.

-        Igualdad como integración  reconocimiento de identidades culturales.

-        ¿Qué son los derechos?

-        Los Derechos del niño.

-        ¿Qué es la Constitución Nacional?

-        Los derechos del niño en la Constitución Nacional- Reforma Contitucional 1994.

-        Derechos y deberes de los niños.

UNIDAD 3.

-        La discriminación entre generaciones y hacía los niños.

-        Lugares de pertenencia de niños y jovenes.

-        La convivencia social.

-        El concepto de Étnia.

-        El racismo.

-        El racismo colonial.

-        Teorías racistas.

-        El antisemitismo.

-        ¿Qué es el I.N.A.D.I.?

-        Conflicto: concepto.

-        La mediación en la escuela.

-        Derechos y garantías en la Constitución Nacional.

INGLÉS  1º AÑO 

Eje temático	Objetivos / Gramática	Tareas	Período
Lugares y personas	•         Brindar información personal. •         Describir y comparar estilos de vida e intereses. •         Expresar preferencias. •         Presente simple. Have got. Can. Verbos de preferencia.	•         Lectura. Escucha. •         Cuestionarios. Lagunas. •         Unión con flechas. •         Redacción. •         Búsqueda de sinónimos y palabras transparentes •         Confección de cuadros.	Abril  / Mayo
Trabajo y ocio	•         Expresar acciones que ocurren en el momento y rutinarias. •         Materiales. Voz pasiva. •         Presente simple y cont. •         Pronombres objetivos.	•         Escucha. Lagunas. •         Cuestionarios. •         Redacción de oraciones. •         Conducción entrevista. •         Canciones. •         Ficha de datos.	Junio / Julio
Personas, animales y cosas	•         Comparativo y superlativo. •         Comparar personas y objetos •         Uso de adjetivos.	•         Quiz. •         Escucha para información específica. •         Preguntas y respuestas. •         Confección listado. •         Lectura y canciones.	Agosto

Eje temático	Objetivos / Gramática	Tareas	Período
Reglas	•         Hablar acerca de obli-gaciones y prohibi-ciones. •         Have to / Can. •         Contables/ incontables.	•         Búsqueda en imágenes. •         Escucha y lectura. •         Redacción de oraciones. •         Ordenado de palabras. •         Redcción texto breve.	Septiembre
La vida en el pasado	•         Hablar del pasado. •         Formular preguntas. •         Pasado be, pasado simple. •         Wh-questions. •         There was-were.	•         Lectura. Confección de cuadro. •         Escucha. Ficha de datos. •         Multiple choice. •         Redacción autobiografía.	Octubre.
Mirando al futuro.	•         Expresar intenciones y planes. •         Realizar sugerencias. •         Going to. •         Want to / Let´s + infinitivo.	•         Multiple choice. •         Conducción de entrevista. •         Ordenado de palabras. •         Lectura. Cuestionario. •         Role-play. •         Escucha de diálogo. •         Escritura plan de viaje.	Noviembre

PROGAMA DE EDUCACION FÍSICA 2013

MUJERES

ALUMNOS DE LA E.S.B. DEL COLEGIO THOMAS ALVA EDISON.

PROFESORA: GABRIELA FERRERO.

PRIMER TRIMESTRE.

Habilidades Motoras. Voley.

Técnica general golpe de manos altas y bajas (individual, contra la pared, en parejas, tríos, en forma estática y dinámica, a distintas direcciones)

Juegos funcionales. Mini voley 3 vs. 3 /  4 vs. 4. Mixto

Técnica general de saque de abajo (individual, enfrentados en la red, a distintos puntos de la cancha, en parejas y en tríos); saque de arriba (a partir de 3er. Año del Secundario)

Trabajo a distintas direcciones. Juegos funcionales.

Afianzamiento de las técnicas aprendidas en años anteriores.

Remate- bloqueo (a partir de 3er. Año de Sec.)

Juegos funcionales. 6 vs. 6 Dividiendo al grupo por sexos.

Táctica empleo de sistema de ataque y defensa.

Actividades que presenten situación problema. Detención del juego frente a una situación compleja, 6 vs. 6

Charlas grupales sobre reglamento

Arbitraje: Con cada saque una rotación pasando por todas las posiciones de juego. Torneo interno y externo por año. Deporte voley 6 vs. 6

Descontar puntos por actitud agresiva verbal o física. Charlas grupales sobre situaciones violentas. Propuestas grupales sobre el cambio de una actitud errónea.

EVALUACIÓN

·        Golpe de manos altas.

·        Golpe de manos bajas, recepción.

·        Saque de abajo.

·        Reglamento del Voley. Capítulos 1.2.3.4.

SEGUNDO TRIMESTRE.

Habilidades Motoras Basquet- 1º y 2º

Pase y Recepción: pase de pecho y de pique, recibiendo en movimiento, y  en distintas direcciones. Lanzamientos: Bandeja y a pie firme. Desplazamientos: por el terreno de juego con elementos y cambios de dirección. Dribling: de control y de protección. Defensa: posición defensiva, defensa en zona e individual. Ataque: formaciones de ataque. Reglamento: terreno de juego, equipo, tiempo de juego, inicio del partido, infracciones de violaciones, faltas, cantidad de faltas por equipo e individuales, tiros libres, puntos. Relación espacio – tiempo – objeto: ubicación en la cancha en relación al equipo contrario en situación de juego.

EVALUACIÓN

·        Pase de pecho y de pique, recibiendo la pelota en movimiento.

·        Lanzamiento a pie firme y lanzamiento en bandeja.

·        Diferenciar en qué momento realizar cada uno de los pases y lanzamientos, según la situación de juego lo requiera.

·        Desplazamientos por el terreno de juego con elementos (balón), cambiando de dirección. En situaciones de ataque y defensa.

·         Dribling de control y dribling de protección, durante el juego.

·         Las reglas que comprenden el terreno de juego, el equipo, el tiempo de juego, el inicio del partido, las infracciones, las faltas, que cantidad puede hacer cada equipo antes de estar en penalización, cantidad de faltas que puede realizar un jugador en un partido, los tiros libres y los distintos puntajes que se pueden hacer.

TERCER TRIMESTRE.

Habilidades Motoras Mujeres. Gimnasia.

Serie gimnástica básica:

Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio invertido- salto.

Invención, práctica y coordinación con música de un Esquema con elemento aro o pelota, que incluya: Lanzamiento y recepción, equilibrio, giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura.

Habilidades Motoras Mixto. Gimnasia.

Serie gimnástica básica:

Equilibrio- rol adelante- giro de 180°- Equilibrio invertido- salto- Media luna (2do y 3er año SEC.)

Esquema de ACROSPORT (torres humanas), para aquellos alumnos que deseen coordinados por la profesora de Ed. Física, con música para presentar frente a toda la comunidad de la Escuela Secundaria T. A. Edison. Se evaluará el compromiso frente a la actividad y el cuidado del propio cuerpo y el del compañero/a, entre otros contenidos.

El Cuerpo Humano.

*Sistemas Respiratorio, Circulatorio, Esquelético, Muscular y Articular.

*Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.

De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales y su relación con la actividad física.

EVALUACIÓN

·        Esquema con elemento aro o pelota, que incluya: Una posiciòn de inicio y otra de finalizaciòn, Lanzamiento y recepción, equilibrio, giro, buen desplazamiento en todo el espacio y cambios de altura. Todo esto en coordinaciòn con algun tema musical que queda a elecciòn de las alumnas.

Para aquellas alumnas que por alguna razón justificada no puedan realizar actividad física:

·        Sistemas Respiratorio, Circulatorio, Esquelético, Muscular y Articular.

Las fuentes energéticas. La alimentación. Nutrición.

De los mismos: Principales funciones. Órganos fundamentales y su relación con la actividad física.

Ciencias Sociales - Prof. Gladys

1° año (Ciencias Sociales)

-Busca una imagen de un paisaje natural de cualquier lugar del mundo (aclararlo) y luego por observación averigua:

a) Formas del relieve que predomina y su posible origen (¿Cómo se formó?)

b) Agentes externos (Erosivos) que pueden haber afectado ese lugar según {un las condiciones que se observan?

c) ¿Cuál es el clima que “muestra” la imagen?

d) Si se observan cursos de agua u otra forma parecida ¿Cuál podría ser su uso?

e) ¿Puede habitarse ese lugar? ¿Por qué?

Matemática - Escala

1er. Año Matematica  -Prof. Fernandez Julieta

Escala

Trabajo Practico en grupo de dos integrantes

Fecha de entrega: Miércoles 28 de Agosto

 La escala es una herramienta muy utilizada en Arquitectura para realizar planos de edificios y casas; también la utilizan los geógrafos para confeccionar mapas. En realidad siempre que necesitemos representar distancias o longitudes muy grandes o muy chicas estaremos trabajando con el concepto de escala.

Tener en cuenta las unidades de medida Actividades

 1) Investigar ¿Qué es una escala? ¿Para qué sirve?
2) ¿Por qué se dice que la escala está relacionada con las fracciones y las proporciones?
3) ¿Cómo se indica la representación a escala de un objeto? Muestren diferentes ejemplos.
 4) Expliquen qué significa la representación a escala en:
a) 1:20
b) 1:100
c) 1:200
d) 1000:1
e) Indiquen para qué utilizarían cada una de las escalas anteriores.
5) Joaquín es constructor y le encargaron hacer la colocación de los artefactos y muebles de la cocina, pero le aclararon que el plano que le dieron tiene una escala de 1:20. A partir del plano dibujado, contesten las siguientes preguntas. Discutan las respuestas con el grupo.
 a) ¿Cuántos metros mide la cocina?
b) Los dueños le pidieron a Joaquín que ubique la heladera al lado de la mesada que mide 2,50 m de largo por 65 cm de ancho. ¿Se podrá colocar la heladera que en escala mide 3,5 cm por 3,25 cm de profundidad?
c) ¿Cuáles son las medidas reales de la cocina y del armario?

6) La distancia real entre dos ciudades es de 5km y en un mapa está representado por un segmento de 30 cm
a) hallar la escala del mapa
 b)La longitud real de una ruta que en el mapa mide 6 dm
 c) La longitud representada en el mapa de un camino de 800m

7)Escribir las bibliografía utilizada ,páginas de internet, etc